SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS
DELIBERAÇÃO Nº 131/2010
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO
EM 06 DE AGOSTO DE 2010
Dispõe sobre a criação do curso de Pedagogia para professores em exercício na rede de ensino público e seu projeto político pedagógico, no âmbito do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica.
O Reitor da Universidade Federal do Rio Grande, na qualidade de Presidente do CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO, tendo em vista decisão deste Conselho, tomada em reunião do dia 06 de agosto de 2010, Ata 022,
D E L I B E R A :
Art.1º Aprovar a criação do curso de Pedagogia, para professores em exercício na rede de ensino público e seu projeto político pedagógico, no âmbito do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, conforme anexo.
Art. 2º A presente Deliberação entra em vigor nesta data.
Prof. Dr. João Carlos Brahm Cousin
PRESIDENTE DO COEPEA
ESTRUTURA DO CURSO DE PEDAGOGIA, PARA PROFESSORES EM EXERCÍCIO NA REDE DE ENSINO PÚBLICO E SEU PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
A - Estrutura curricular:
Modalidade de ingresso O ingresso no Curso terá como parte do processo de seleção a pré-inscrição na Plataforma Freire. Caso o número de professores inscritos for maior que a oferta única de 30 vagas a seleção contemplará os critérios definidos pela Deliberação n°47/2010 do COEPEA
Regime acadêmico Matrícula por disciplina (considerando cada Módulo e cada Atividade Pedagógica como disciplina)
Número de vagas 30
Turno de funcionamento Noturno (ano letivo), Diurno (período de férias)
Tempo de Integralização 4 anos (oferta única)
B - Carga horária:
Disciplinas obrigatórias- 2685 h
Disciplinas optativas 120 h
Atividades complementares- 100 horas
Estágios 300 horas
Total 3205 horas
C Disciplinas a serem criadas e incluídas
1 - Modulo I Fundamentos da Educação
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 240horas
Caráter: obrigatório
Créditos 16
Duração: semestral
Localização no QSL: 1º período/ 1°ano
Carga horária semanal: 16h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Teorias sociológicas e filosóficas da Educação. Antropologia Filosófica da Educação. História da Educação e a compreensão dos processos educativos e do cotidiano escolar. Concepções e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Implicações para o ensinar e o aprender. Concepções epistemológicas do conhecimento.
2 - Módulo II Infâncias, Culturas e Educação
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2º período/1º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: História da Infância. Infâncias e suas relações com a cultura, a sociedade e a educação. Tempos e Espaços das Infâncias. O papel e a função social do brinquedo, da brincadeira e do jogo. O campo das mídias e das pedagogias culturais na organização e construção das culturas infantis e na constituição das infâncias na Contemporaneidade.
3 - Módulo III - Jovens, Adultos, Culturas e Educação
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2º período/1º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Jovens e Adultos e suas relações com a cultura, a sociedade e a educação na Contemporaneidade. Questões históricas e ideológicas do analfabetismo jovem e adulto no Brasil. Políticas de EJA no contexto Brasileiro. O campo das mídias e das pedagogias culturais na organização e construção das culturas.
4 - Módulo IV - Políticas Públicas e Gestão da Educação
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1º período/ 2º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Políticas públicas da educação e sua influência na organização e funcionamento no sistema educacional brasileiro. Diretrizes e parâmetros legais e políticos da organização estrutural e curricular brasileira para a Educação Básica. Gestão Democrática e avaliação institucional da escola. Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar.
5 - Módulo V - Currículo e Cotidiano da Educação
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1º período/2º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Identidade profissional docente e os processos de formação de professores. Teorias do Currículo. Currículo, cotidiano educacional e organização do tempo e do espaço na prática pedagógica. Planejamento e avaliação do processo educativo.
6 - Módulo VI - Educação Inclusiva
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2ºPeríodo/2ºano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Modos de conceituação, classificação e prevenção das deficiências. A diversidade das diferentes necessidades especiais. Diagnóstico multidisciplinar e os diferentes aspectos de intervenção com a pessoa com necessidade especial. Família, educação, profissionalização e integração social. Intervenção pedagógica: identificação, encaminhamento, qualificação, acolhimento, acessibilidade, adaptações curriculares, avaliação diferenciada, mediador entre aluno e tratamento. Papel da psicopedagogia na Educação Inclusiva. Políticas públicas em educação inclusiva. Conhecimentos gerais sobre a identidade e a cultura surda, a Língua Brasileira de Sinais LIBRAS, Sistema lingüístico de natureza visual motora, sua estrutura e gramática.
7 - Módulo VII - Pedagogias da Infância
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2ºPeríodo/2ºano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Articulação entre Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Principais teóricos e propostas metodológicas que subsidiaram a construção das práticas educativas entre a Modernidade e a Contemporaneidade. Pedagogia de Projetos. Registro e documentação da prática educativa.
8 - Módulo VIII - Metodologias da Educação Infantil
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1ºPeríodo/3ºano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: A história da Educação Infantil e das diversas formas de atendimento no Brasil e em outros países do século XIX à Contemporaneidade. Concepções e significados da Educação Infantil em outros países e as influências deste no contexto brasileiro. A Educação Infantil dentro da Educação Básica. Perspectivas, impasses e polêmicas acerca do cuidado/educação.
9 - Módulo IX - Metodologias dos Anos Iniciais I
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1º período/3º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Teorias e propostas que fundamentam o processo de alfabetização e letramento; o ensino de Ciências Naturais, Ciências Sociais, Matemática e Língua Portuguesa nos anos iniciais e na Educação de Jovens e Adultos.
10 - Módulo X - Metodologias da Educação Infantil II
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2º período/3º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Currículo e planejamento na Educação Infantil. Concepções de cotidiano, rotina e ritual e suas implicações na prática pedagógica. Tempo e espaço e suas marcas na Educação Infantil e nos processos de subjetivação infantil. Interações e as múltiplas linguagens. Contribuições da área da saúde para a educação das crianças pequenas. Prática pedagógica com crianças de zero a três anos. Prática pedagógica com crianças de quatro a seis anos.
11 - Módulo XI - Metodologias dos Anos Iniciais II
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2º período/3º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Metodologia e interdisciplinaridade no ensino de Ciências Naturais, Ciências Sociais, Matemática, Língua Portuguesa e Alfabetização. Elementos do cotidiano pedagógico no processo de alfabetização e letramento e no ensino das diferentes áreas do conhecimento. Concepções de rotina e ritual; espaço e tempo e suas implicações no processo educativo. As especificidades do trabalho nos anos iniciais e na EJA.
12 - Módulo XII Estágio Supervisionado na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 270horas
Caráter: obrigatório
Créditos 12
Duração: semestral
Localização no QSL: 1º período/4º ano
Carga horária semanal: 12h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Proposta pedagógica e prática docente no contexto educativo da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Registro e avaliação da prática docente e suas implicações no processo de aprendizagem dos alunos.
13 - Módulo XIII Trabalho de Conclusão do Curso
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 150horas
Caráter: obrigatório
Créditos 10
Duração: semestral
Localização no QSL: 2º período/4º ano
Carga horária semanal: 10h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Trabalho acadêmico acerca do processo de formação ao longo do curso.
14 - Atividade Pedagógica I
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas (60h presenciais e 60h à distância)
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1º Período/1ºano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: História e narrativa da trajetória profissional das(os) alunas(os)/professoras(es). Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Contextualização da Educação. Orientação para Elaboração do Projeto de Formação.
15 - Atividade Pedagógica II
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas(60h presenciais e 60h à distância)
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 2º período/1º ano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: 2
Ementa: Projeto de Investigação do contexto educativo e delimitação dos temas a serem aprofundados no projeto de formação. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Contextualização da Educação. Estudo avançado de tema do interesse das(os) alunas(os)/professoras(es).
16 - Atividade Pedagógica III
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas (60h presenciais e 60h à distância)
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1ºPeríodo/2ºano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Currículo e gestão educacional como foco de discussão no projeto de formação. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Contexto Educativo: culturas e diferenças. Estudo avançado de tema do interesse das(os) alunas(os)/professoras(es).
17 - Atividade pedagógica IV
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas (60h presenciais e 60h à distância)
Caráter: obrigatório
Créditos 9
Duração: semestral
Localização no QSL: 2ºPeríodo/2ºano
Carga horária semanal: 9h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Cultura, diversidade e práticas educativas como foco de discussão no projeto de formação. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Contexto Educativo: culturas e diferenças. Estudo avançado de tema do interesse das(os) alunas(os)/professoras(es).
18 - Atividade Pedagógica V
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 120horas (60h presenciais e 60h à distância)
Caráter: obrigatório
Créditos 8
Duração: semestral
Localização no QSL: 1ºPeríodo/3ºano
Carga horária semanal: 8h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: A prática docente como foco de discussão no projeto de formação. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Cotidiano Educativo: ressignificação da prática docente. Estudo avançado de tema do interesse das(os) alunas(os)/professoras(es).
19 - Atividade Pedagógica VI
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 150horas (90h presenciais e 60h à distância)
Caráter: obrigatório
Créditos 10
Duração: semestral
Localização no QSL: 2ºPeríodo/3ºano
Carga horária semanal: 10h/a
Carga horária de estágio: 2h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Saberes docentes para ressignificação da prática docente como foco de discussão no projeto de formação. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Cotidiano Educativo: ressignificação da prática docente. Construção da proposta de Estágio.Estudo avançado de tema do interesse das(os) alunas(os)/professoras(es).
20 - Atividade Pedagógica VII
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 195horas
Caráter: obrigatório
Créditos 13
Duração: semestral
Localização no QSL: 1ºPeríodo/4ºano
Carga horária semanal: 13h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Problematização de propostas pedagógicas para os campos de atuação do pedagogo. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Proposições e perspectivas pedagógicas.
21 - Atividade Pedagógica VIII
Lotação: Instituto de Educação
Código: a determinar
Duração: 210horas
Caráter: obrigatório
Créditos 14
Duração: semestral
Localização no QSL: 2ºPeríodo/4ºano
Carga horária semanal: 14h/a
Sistema de Avaliação: II
Ementa: Seminário das práticas e proposições pedagógicas. Prática de formação continuada na escola. Oficinas teórico-práticas com as temáticas emergentes do cotidiano da prática educativa vinculadas ao eixo de Proposições e perspectivas pedagógicas. Referenciais teóricos do Trabalho de Conclusão de Curso.
22 Disciplinas Optativas: Todas as disciplinas dos cursos de Licenciatura da FURG serão consideradas optativas, sendo assim, cada aluno(a)/professor(a) poderá escolher as disciplinas que complementem o seu projeto de formação.
D - Grade de disciplinas e Plano de implantação
|
Disciplinas |
Semestre |
Sem/Ano |
Módulo I Fundamentos da Educação |
1° |
2-2010 |
|
Atividade Pedagógica I |
1° |
2-2010 |
|
Módulo II - Infâncias, Culturas e Educação |
2° |
1-2011 |
|
Módulo III - Jovens, Adultos, Culturas e Educação |
2° |
1-2011 |
|
Atividade Pedagógica II |
2° |
1-2011 |
|
Módulo IV - Políticas Públicas e Gestão da Educação |
3° |
2-2011 |
|
Módulo V - Currículo e Cotidiano da Educação |
3° |
2-2011 |
|
Atividade Pedagógica III |
3° |
2-2011 |
|
Módulo VI - Educação Inclusiva |
4° |
1-2012 |
|
Módulo VII - Pedagogias da Infância |
4° |
1-2012 |
|
Atividade Pedagógica IV |
4º |
1-2012 |
|
Módulo VIII - Metodologias da Educação Infantil I |
5° |
2-2012 |
|
Módulo IX - Metodologias dos Anos Iniciais I |
5° |
2-2012 |
|
Atividade Pedagógica V |
5° |
2-2012 |
|
Módulo X - Metodologias da Educação Infantil I |
6° |
1-2013 |
|
Módulo XI - Metodologias dos Anos Iniciais II |
6° |
1-2013 |
|
Atividade Pedagógica VI |
6° |
1-2013 |
|
Módulo XII Estágio Supervisionado na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
7° |
2-2013 |
|
Atividade Pedagógica VII |
7º |
2-2013 |
|
Módulo XIII Trabalho de Conclusão do Curso |
8º |
1-2014 |
|
Atividade Pedagógica VIII |
8° |
1-2014 |
E- Adoção do Quadro de seqüência lógica abaixo:
F AVALIAÇÃO: A proposta de avaliação considera as especificidades de um curso com oferta única para professores da rede pública em exercício. Propõe-se uma avaliação contínua e formativa e, por isso, os módulos e atividades pedagógicas terão o sistema II de avaliação, com uma nota única. Aqueles estudantes que não alcançarem os objetivos previstos para sua progressão no curso terão a oportunidade de reavaliações. Os professores responsáveis pelos módulos e ou atividades pedagógicas serão responsáveis por operacionalizar a reavaliação. Durante os dois primeiros anos do curso os estudantes terão a oportunidade de duas reavaliações, e nos demais anos do curso uma reavaliação. Considerando que o curso é oferta única e que os módulos e atividades pedagógicas não serão reofertadas, a reprovação dos estudantes após as reavaliações implicam o desligamento dos mesmos do curso.